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“筑夢(mèng)新時(shí)代 爭(zhēng)做好少年”
——福建省郵電學(xué)校組織學(xué)生觀看“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間：2023-10-30 來(lái)源：團(tuán)委點(diǎn)擊：
為積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助青少年“扣好人生的第一�？圩�”，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，10月19日，我校組織全體學(xué)生觀看了由中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委聯(lián)合舉行的2023年全國(guó)“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)。
發(fā)布儀式通過(guò)視頻播放、現(xiàn)場(chǎng)采訪、嘉賓寄語(yǔ)等形式，重點(diǎn)推介了8名好少年的事跡，并對(duì)其他42名好少年事跡進(jìn)行集中發(fā)布。他們品學(xué)兼優(yōu)、朝氣蓬勃，在傳承紅色基因、弘揚(yáng)中華文化、探索科學(xué)奧秘、踐行生態(tài)理念、熱心公益活動(dòng)、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的風(fēng)貌和少年力量。
其中，福建兩名學(xué)子入選2023年全國(guó)“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡，分別為：福建省尤溪第一中學(xué)陳杰和寧德市高級(jí)中學(xué)游若昕。他們傳遞出榜樣的力量，深深觸動(dòng)了福郵學(xué)子的心靈。觀看結(jié)束后，同學(xué)們紛紛分享觀后感，表示要將好少年們作為榜樣，勵(lì)志奮發(fā)向上，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
“10月19日晚八點(diǎn)，我準(zhǔn)點(diǎn)觀看‘新時(shí)代好少年’先進(jìn)事跡節(jié)目。里面的每一個(gè)同學(xué)都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，看完以后我受益匪淺，同時(shí)也深有感觸。例如就讀于三明市尤溪第一中學(xué)的陳杰同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，他努力刻苦，沉心鉆研，穩(wěn)居年段前三十名。通過(guò)虛心向老師請(qǐng)教，開(kāi)發(fā)的程序獲得福建省青少年編程競(jìng)賽中二等獎(jiǎng)。生活中，他把‘助人為樂(lè)’當(dāng)做格言，經(jīng)常幫助身邊在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。我也要學(xué)習(xí)他身上這種敢于奮斗，勤于實(shí)踐，抓住每一個(gè)可以提升自己機(jī)會(huì)的精神，努力成長(zhǎng)成才，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人才。”
——22電商五專 張婷
“觀看了‘新時(shí)代好少年’先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)后，我認(rèn)為新時(shí)代好少年一定是有所作為，是德智體美勞全面發(fā)展的‘美麗’少年，從那些好少年的事例中，我也受到了很多啟發(fā)，例如就讀于寧德市高級(jí)中學(xué)的游若昕同學(xué)，她酷愛(ài)文學(xué)，擅長(zhǎng)詩(shī)歌、小說(shuō)創(chuàng)作，熱衷閱讀國(guó)內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)作品。她注重文明禮儀養(yǎng)成，關(guān)注自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境。憑借著內(nèi)心對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，她在人生的道路上不斷奔跑前行，以青春作筆，化理想為墨，用詩(shī)歌表達(dá)自己內(nèi)心的所思所想。通過(guò)觀看和了解他們的事跡，我明白有恒心，有創(chuàng)新，有愛(ài)心的精神是十分重要的。我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱趯W(xué)習(xí)中努力鉆研，在生活中愛(ài)護(hù)環(huán)，努力向‘新時(shí)代的中國(guó)好少年’看齊。”
——22金融五專 陳亞希
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。“新時(shí)代好少年”是青少年的優(yōu)秀代表，是“少年強(qiáng)”的有力證明。后續(xù)，我校將進(jìn)一步營(yíng)造向上向善、見(jiàn)賢思齊的濃厚氛圍，積極引導(dǎo)福郵學(xué)子爭(zhēng)做有志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢?jiàn)^斗，德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。