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五育并舉 融合發(fā)展
——我校開展“五育融合”大討論活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間：2022-01-21 來(lái)源：公共課程教學(xué)部點(diǎn)擊：
2021年12月27日至29日，我校開展了三場(chǎng)“五育融合”大討論，各專業(yè)的老師們積極參與交流討論，針對(duì)如何將德智體美勞五育互相滲透融合建言獻(xiàn)策，取得了良好效果。
12月27日，團(tuán)委老師、班主任代表和思政課教師代表進(jìn)行了一次以“生態(tài)文明勞動(dòng)教育”為主題的討論活動(dòng)。我校正在開展生態(tài)文明勞動(dòng)教育活動(dòng)，通過(guò)定制專屬樹牌、劃分班級(jí)責(zé)任林區(qū)、設(shè)立生態(tài)文明勞動(dòng)實(shí)踐基地等舉措，將德育與勞動(dòng)教育巧妙融合，將增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的意識(shí)與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣結(jié)合在一起。思政組老師們積極探討，建議在此基礎(chǔ)上建立生態(tài)文明實(shí)踐興趣小組、開設(shè)生態(tài)文明教育“第二課堂”，還可以針對(duì)一些在中華傳統(tǒng)文化中被賦予人格象征的植物，如松、柏、竹、蘭等進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，將德育與勞動(dòng)教育更加緊密地結(jié)合起來(lái)。
12月28日，我校公課部思政組教師與美術(shù)教師、音樂教師在心理咨詢室進(jìn)行“德育美育智育互相融合”主題討論活動(dòng)。老師們各抒己見，認(rèn)為德育規(guī)范人與人之間的關(guān)系，美育側(cè)重保持個(gè)體的精神和自由。二者都旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)與高尚情操，二者都可與智育結(jié)合，在日常教學(xué)及活動(dòng)組織中互相滲透，發(fā)揮作用。如校園文化藝術(shù)節(jié)上的“漢服古禮展示”等，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化之美的同時(shí)傳承中華禮儀文化。針對(duì)時(shí)下網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊的情況，結(jié)合中學(xué)生對(duì)美的心理追求，老師們一致認(rèn)為在課程教學(xué)過(guò)程中必須共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。同時(shí)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，以開展各種傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、傳播美、創(chuàng)造美，不斷提升自身修養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)文明的發(fā)展。
12月29日，我校思政教研組教師會(huì)同體育教研組教師，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)別開生面的“當(dāng)體育遇上德育”的主題討論活動(dòng)。體育教研組組長(zhǎng)介紹了體育對(duì)學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用，體育賽事對(duì)激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義思想、錘煉百折不撓的意志品質(zhì)產(chǎn)生的重要作用以及冬奧會(huì)主題的趣味體育活動(dòng)形式，倡導(dǎo)全民健身。思政教研組的老師們?cè)隗w育組教師的指導(dǎo)下體驗(yàn)了“齊心協(xié)力”項(xiàng)目，感受到體育對(duì)學(xué)生身心塑造方面的獨(dú)特作用。薛詩(shī)雨老師從心理健康的角度出發(fā)，探討了運(yùn)動(dòng)中小組協(xié)作的作用，并推薦了一些心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方法以供借鑒。老師們也交流了開展體育課程思政所運(yùn)用到的思政元素和設(shè)計(jì)的思政教學(xué)環(huán)節(jié)。大家一致認(rèn)為，體育作為一種特殊的德育，對(duì)人的意志品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)、愛國(guó)精神的塑造具有深遠(yuǎn)影響。
開展“五育融合”大討論，是我校五育并舉、立德樹人的重要手段。不同課程教師之間的探討交流，有效促進(jìn)了教師之間的交流互動(dòng)，加深了學(xué)科融合，對(duì)推進(jìn)“三全育人”的育人格局產(chǎn)生了積極影響。